孙瑞雪，女，蒙特梭利教育专家，生于年，毕业于宁夏大学中文系。现任宁夏社会科学界联合会第二届委员会委员、宁夏妇女联合会委员、《银川晚报》特约撰稿人、银川电台特约嘉宾主持、宁夏蒙特梭利幼儿园园长、北京心智教育研究中心主任。她是国内第一所蒙特梭利幼儿园的创办者，在国内外幼儿教育界颇具声望。
张教授指出这些年，我们在教育的过程中，看到了大量的缺少父母爱的孩子。我们发现：父母说我们是爱孩子的，但我们在孩子的身上看到的状态却是一个无爱的结果。这到底是为什么？是什么导致了这样的结果？这是我们今天要谈的一个话题。
今天，我们要谈的第二个话题是：爱，对我们自己，对我们自己的孩子，到底意味着什么？如果我们把这个问题搞清楚的话，我们就能知道，我们为什么要爱孩子。对蒙氏有一点了解的父母，我们都知道，儿童从生下来的时候，儿童内在有个很强大的力量——就是他能够学习他能够感受到的所有的东西而不用你指导他，他有这种潜在的力量。但是，如果在出生只后没有相应的环境，这个力量就是潜伏在他的内在，而无法发挥作用。由于他没有外在的环境的配合，所以这个强大的力量就被浪费掉了。那么现在常常讲儿童的发展，它是智能发展的发展，而这个发展首先需要的就是“爱”。
那么，婴儿出生以后到底拥有什么东西呢？我们首先要说的就是儿童和成人是不一样的。一般情况下，我们不可能见到一个成人向周围人不停的要求对他的爱。但是，当所有的婴儿出生之后，我们所有的人，无论男人、女人、老人还是小孩，包括有些小孩见到小小孩，他都会对小小孩微笑。我们自己都控制不住，我们一见到小小孩，就会对小小孩“哦……哦……”，就算一个很恶的人，一个罪犯都会对小小孩“哦……哦……”这是什么原因呢？
我们用一个形象的比喻就是：婴儿刚刚出生的时候，他是从天国来的，是从另一个高于我们这个物质空间的地方来的，而那个地方的法则是以爱的法则存在的。他是从那个地方来到地球，将那个地方的爱的法则也带来了。所以，婴儿到地球上头两年，基本上大人们都能够控制住自己恶劣的秉性，能去爱孩子。那不是因为我们成人的内在有爱，而是这个婴儿诱发了我们的爱。但是两年之后，我们的这种爱的感觉就会随着孩子的生长，就会慢慢慢慢被遗忘掉……
从这个角度来看，对儿童的爱和成人的爱，有着本质的不同，不同点在哪儿呢？就是儿童出生的时候，一直到他长到18岁，爱应该是个互动的过程，爱与被爱应该是个互动的过程，那么这个过程一直达到什么时候，爱才能在一个人的内在真正被建构起来呢？以我的对儿童的认识，是18岁。当一个人，他获得爱，获得到18岁截至的时候，爱就在他的内在被真正的构建了起来。（首先他从0-6岁，这个期间他要从成人那儿获得爱，我们一会儿来说这个东西到底对儿童意味着什么。那有了这个过程以后，我们知道6-12岁，我们说到最完美的状态的时候是12-18岁）
那我们来分析一下，爱对孩子到底意味着什么呢？我们首先知道的就是，从出生的时候，儿童身上自身是没有爱存在的，他没有爱的品质，他带给我们的是爱的镜像。对“镜像”，我举个例子说明：比如说，上海人到北京去，一般从面目表情上就能看出他是上海人；而北京人到上海来，从面目上也能看出他是北京人，因为两个地方的人的面目长相确实不一样。但是，不要着急，一年以后他们到哪里就是哪里人。都说北京人的面子特别大，但是他到上海以后长着长着面子就会缩小——这个是因为，他来的时候，是把北京的那种镜像带来了，但这个东西不能持续很久。婴儿也一样，他出生的时候，将天国的爱的法则带到了地球，但这种镜像并不能存在很久。那么他为什么要将这个东西带到人间来呢？他是为了唤起成人的爱。他要唤起你们的爱，否则他在地球上没有办法活下去的。要唤醒你们的爱，要唤醒多久呢？他用整整两年的时间来培养你的心灵。
婴刚刚生下来的时候，很多妈妈不知道该怎样爱孩子，你们自己也一定有体儿会。一个月以后，你突然发现你跟这个孩子开始有了沟通。刚开始的时候你说你爱他，那都是假的那是一个概念，一个词汇，那不是真的。（再笑！）但是当你生下孩子，一个多月以后，你突然发现，你的内在开始跟他有沟通了，而这个过程能持续两年，那这个孩子就把妈妈培养出来了。
所以如果头两年，你的孩子让别人带了，那你不用担心，你一生都不可能跟孩子沟通得更好。除非2年之后，你努力的发现你自身的问题，你才能跟你的孩子沟通好。这就是为什么在中国现在的社会中有很多老人过得很××，你就发现，他们的孩子对他们的爱是出于责任，不是出于爱。“我给你钱，你不要闹。”他不北京治白癜风的好医院怎样治白癜风
